Magdalena Torłop

Pracuję jako psychoterapeuta w nurcie systemowym (w trakcie certyfikacji w Wielkopolskim
Towarzystwie Terapii Systemowej). W swojej praktyce wykorzystuję również Brainspotting (Faza 1,
Faza 2 oraz Brainspotting z dziećmi i młodzieżą). Jestem edukatorem seksualnym oraz trenerem
Treningu Umiejętności Społecznych. Aktualnie poszerzam swoje kompetencje w obszarze
psychotraumatologii w Pomorskim Centrum Psychotraumatologii. Z wykształcenia jestem
pedagogiem oraz pedagogiem specjalnym.
 
Jestem związana z Wielkopolskim Towarzystwem Terapii Systemowej, Fundacją JiM oraz
Pomorskim Centrum Psychotraumatologii. Regularnie aktualizuję swoją wiedzę, uczestnicząc w
szkoleniach i konferencjach, a swoją pracę poddaję stałej superwizji, dbając o jakość i
bezpieczeństwo procesu terapeutycznego. Pracuję zgodnie z obowiązującymi przepisami
dotyczącymi praw pacjenta oraz zasadami etyki zawodowej.
 
W centrum mojej pracy znajduje się człowiek – jego historia, relacje i zasoby. Bliskie jest mi
holistyczne podejście do zdrowia, które uwzględnia wzajemne powiązania między psychiką, ciałem
i funkcjonowaniem społecznym. Czerpię również z wiedzy neurobiologicznej, pomagającej
zrozumieć, w jaki sposób trudne doświadczenia zapisują się poza poziomem świadomości i jak
można je bezpiecznie przetwarzać, wspierając proces zmiany zarówno na poziomie umysłu, jak i
ciała.
 
Od ponad 20 lat pracuję z dziećmi, młodzieżą oraz ich rodzinami. Towarzyszę im na różnych
etapach rozwoju i edukacji, również w sytuacjach związanych z odmiennymi ścieżkami
rozwojowymi. Doświadczenie zawodowe zdobywałam m. in. w domu dziecka jako pedagog,
terapeuta i interwent. Łączę pracę pedagoga i pedagoga specjalnego w placówce oświatowej z
pracą psychoterapeuty i praktyka Brainspotting w placówce medycznej oraz w Pracowni Rozwoju
Osobistego Kreska. Prowadzę indywidualne psychoterapie dzieci, młodzieży i młodych dorosłych,
z uwzględnieniem kontekstu rodzinnego i relacyjnego.
 
Zajmuję się również specjalistyczną diagnozą neuroróżnorodności u dzieci i młodzieży, w tym w
zakresie spektrum autyzmu, ADHD oraz trudności współwystępujących. Pracuję w oparciu o
aktualne standardy kliniczne i standaryzowane narzędzia diagnostyczne, będąc certyfikowanym
diagnostą m.in. ADOS-2, ADI-R, ASRS® oraz CONNERS 3. Trafna diagnoza pozwala lepiej
rozumieć potrzeby i zachowanie młodego człowieka, wspiera relacje rodzinne i rówieśnicze oraz
umożliwia zaplanowanie adekwatnego wsparcia terapeutycznego i edukacyjnego.
 
Prywatnie jestem żoną i mamą trójki nastolatków. Lubię ludzi, moje papugi i tort bezowy.
Odpoczywam przy książce, podczas prac w ogrodzie oraz na górskich szlakach. Z
zaangażowaniem kibicuję polskiej siatkówce oraz wszystkim dzieciom i rodzicom mierzącym się z
codziennymi – i tymi większymi – wyzwaniami.
 
Obszary, którymi się zajmuję:
depresja
zaburzenia lękowe uogólnione (GAD)
inne zaburzenia lękowe
zaburzenia depresyjno-lękowe
specyficzne zaburzenia rozwoju umiejętności szkolnych
spektrum autyzmu
ADHD
zaburzenia zachowania
zaburzenia opozycyjno-buntownicze
lęk separacyjny
asertywność
niskie poczucie własnej wartości / niska samoocena
terapia indywidualna
terapia dzieci (od 6 lat)
terapia młodzieży
doradztwo zawodowe
trening umiejętności społecznych (TUS)
stres
żałoba
rozwód / rozstanie
problemy w relacjach
konsultacje wychowawcze dla rodziców
kryzysy życiowe (interwencja kryzysowa)
terapia systemowa
trudności w radzeniu sobie ze złością
uważność (mindfulness)
trening relaksacji
niepełnosprawność intelektualna
wsparcie rodzin adopcyjnych i zastępczych
rozwój psychoseksualny dzieci i młodzieży
pomoc psychologiczna w dziedzinie seksuologii
pomoc psychologiczno – pedagogiczna
poradnictwo pedagogiczne
diagnoza spektrum autyzmu
diagnoza ADHD i innych zaburzeń współistniejących